La Evaluación ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule, segunda edición) es la herramienta de observación clínica más utilizada a nivel internacional para el diagnóstico de los Trastornos del Espectro Autista. Este curso está diseñado para brindar una explicación exhaustiva y práctica de su aplicación, recorriendo paso a paso cada una de sus fases.
A lo largo de los módulos 1, 2, 3 y 4, se presentan los fundamentos teóricos y se ejemplifican las técnicas mediante videos prácticos de aplicación, permitiendo al profesional conocer en profundidad los criterios, materiales y procedimientos necesarios para implementar la prueba correctamente.
El objetivo es que los participantes adquieran no solo el conocimiento técnico, sino también la confianza para integrar la ADOS-2 dentro de su práctica clínica, contribuyendo a un diagnóstico más preciso y fundamentado.
Taller de la Entrevista ADI-R
Incluye software personalizado
Este curso ha sido diseñado para brindar una formación completa y práctica sobre la Entrevista para el Diagnóstico del Autismo – ADI-R, una de las herramientas más reconocidas y utilizadas en la evaluación clínica del Trastorno del Espectro Autista.
Se trata de una capacitación asincrónica, con acceso a clases grabadas que permiten al profesional avanzar a su propio ritmo. Al mismo tiempo, es también sincrónica, ya que las dudas y consultas pueden resolverse de manera personalizada mediante encuentros en Google Meet, Zoom o directamente por WhatsApp, ofreciendo una atención cercana y flexible.
Objetivos del curso
Brindar una comprensión exhaustiva del protocolo de administración del ADI-R, desde la preparación previa hasta el cierre de la entrevista.
Explicar de forma detallada cada ítem del protocolo, con ejemplos prácticos y aclaraciones clínicas.
Enseñar la codificación paso a paso, facilitando el dominio de la técnica para aplicarla con seguridad y precisión.
Ofrecer recursos prácticos y un software personalizado que optimiza la práctica profesional y agiliza la aplicación de la herramienta.
¿Por qué elegir este curso?
Porque está minuciosamente explicado, contemplando cada detalle del proceso de administración y codificación.
Porque combina lo mejor de un curso grabado con la posibilidad de un seguimiento personalizado en vivo, para que nunca queden dudas sin resolver.
Porque está pensado exclusivamente para psicólogos y profesionales del área clínica, brindando herramientas que potencian la práctica diaria y aportan valor diferencial en evaluaciones diagnósticas.
Porque otorga la seguridad de dominar una de las pruebas de referencia internacional en el diagnóstico de TEA.
El WISC-V (Wechsler Intelligence Scale for Children, Quinta Edición) es una prueba utilizada para evaluar la inteligencia de niños y adolescentes de 6 a 16 años. Proporciona un Cociente Intelectual (CI) total y evalúa cinco áreas cognitivas principales:
Comprensión Verbal: Habilidad para entender y utilizar el lenguaje.
Visuoespacial: Capacidad para percibir y organizar visualmente la información.
Razonamiento Fluido: Capacidad de razonamiento abstracto y solución de problemas.
Memoria de Trabajo: Habilidad para retener y manipular información en la memoria a corto plazo.
Velocidad de Procesamiento: Rapidez y precisión en el procesamiento de información visual.
El WISC-V es esencial para diagnosticar trastornos del aprendizaje, planificar intervenciones educativas y comprender el desarrollo cognitivo.
El Vineland-3 es una herramienta de evaluación que mide el comportamiento adaptativo en individuos desde el nacimiento hasta la edad adulta. Evalúa habilidades en comunicación, vida diaria, socialización y habilidades motoras. Es utilizado para diagnósticos, planificación de tratamientos y seguimiento de intervenciones en diversas poblaciones, incluyendo personas con discapacidades del desarrollo.
INCLUYE : El curso consta de 10 unidades dictadas por videos ya grabados e incluye material digital, Certificado de Asistencia (Impreso o digital).📜 Las clases ...
¡Bienvenidos a este espacio virtual! y a esta nueva propuesta donde, vamos a trabajar conceptualmente, el cuerpo como una construcción, deslindando el concepto de cuerpo ...
